バンブーワァオWEB講座 お悩み相談室
こんにちは。
The Learning Programクラスの動画を公開しました。
今回は「聞こえについて知ろう！家庭で活かそう！子どもの発語につなげよう！」をテーマに、磯貝メソッドの廣木睦子先生にお話しいただきました。
人は元来、聞いて覚えた音しか発する力がありません。
耳は一日中休まず働き続け、子ども達も私達も守ってくれます。
そんな耳の仕組や働きを知り、「聞くこと」を考えてみましょう。
子ども達の聞く力を増やすには、お父さん・お母さん・周りの方々の「しっかり届く音声」 もキーポイントです。
ワークショップ形式で一緒に体験をしながら前に進んでいきましょう。
こんにちは。
2021年になりました。
本年もよろしくお願い申し上げます。
2度目の緊急事態宣言が発令され、不安な日々が続きますが
みなさんいかがお過ごしでしょうか？
適度な気分転換をして、できるだけストレスを溜めないよう過ごしていきましょう。
LPクラスの動画を公開しました。
今回は「言葉の導入：文章を創る」をテーマにお話しました。
前半は「音韻認識」を獲得するための家庭学習をより効果的に行うポイント、困ったときの解決策についてご紹介しました。
LP教材の効果的な使い方など、質疑応答形式でお伝えしています。
後半は単語を覚えた後に文章を構成する力をどのように獲得していくか、その支援の仕方について具体的な内容をお話しました。
ぜひご覧ください。
こんにちは。
LPクラス動画を公開しました。
今回は「効果的な学習方法について」をテーマに
家庭での学習方法についてお伝えしました。
本来は学齢期のお子様を対象とした講座内容ですが、
当日参加された方のお子様の年齢が１〜３才が多く
低年齢のうちからご家庭で取り組める学習について考えました。
ぜひご覧ください。
LPクラス動画を公開しました。
今回は初めて未就園の保護者様に向けて、就園についてのお話をしました。
「アタッチメントと非認知能力 就園に向けての園選び」をテーマに
看護師、幼稚園教諭、保育士、調理師の資格を持つ
飯村愛先生にお話いただきました。
乳幼児期の愛着形成の大切さ、園や先生との関わり、
子ども主体の保育を行っている園の見極め方など
様々な角度からお話いただきました。
新しい動画を公開しました。
今回は「言葉の認識と音について」です。
文字を理解し、書けるようになるための前提条件としての
「音韻認識」がどのように獲得されていくのかをお話ししました。
この音を認識する意識が働くことによって単語、
そして文を構成する力をつけていくのです。
会場参加の方からの質問にもたくさんお答えしています。
ぜひご覧ください。
9月になり、新しいクラスのスタートです。
児童発達支援とは？バンブーワァオとは？
The Learning Programとは？など、
バンブーワァオの教室や教材の基本的なお話しをしました。
教材の進め方についてもお話ししています。
バンブーワァオは5年目に突入しました。
新しい教室のオープンや、新しいプログラムを導入したりと
レッスンをより向上できるよう努めてまいります。
今後ともよろしくお願い申し上げます。
こんにちは。
8月のLPクラス動画を公開いたしました。
今回は「就学について」をテーマに、
通常級、支援級、支援校それぞれの特徴を
各学校に通う保護者であり、就学支援を行う講師を含む３名で
お話ししました。
学校を選ぶ際のポイント、面談で伝えるべきことなど
具体的な内容をたくさんお伝えしています。
ぜひご覧ください！
こんにちは！
ワンポイントレッスンを公開しました。
今回は「おうちでできるリトミック」です。
音楽にはリズム感を養うことで運動機能の向上につなげたり、
やりとり遊びを通して情緒を育てるなど様々な要素があります。
即時反応、音階の覚え方、リズム遊びなど
ご家庭でも取り組める方法を３編にわけてお伝えしています。
こんにちは！
LPクラス動画を公開しました。
今回は「時間をどう教えるか」をテーマにお話しました。
時間は見えませんし、触れません。
季節の移り変わりも経験や主観が大きく関わります。
どのようにして、子どもたちに時間を教えるか？具体的な方法から
創造的なアイディアを一緒に考えてみたいと思います。
ぜひご覧ください。
こんにちは！
もうすぐ5月も終わりますね。
今日はベビーマッサージをご紹介します。
理学療法士の先生が、ぬいぐるみを使って
実際にマッサージを行う様子を配信しています。
保護者の目線に近くなるように撮影をしました。
全身のマッサージから、ずり這いやハイハイへ移行するための
四つ這いの姿勢の練習につなげていきます。
ポイントを１つ１つ丁寧にお伝えしています。
ワンポイントレッスンは過去に配信したものも視聴可能です。
お問い合わせください。